HomeAuthor

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά σας να λύνουν τα προβλήματά τους

Αγάπη και Λογική, βήμα 1:         Κατανόηση << Τι κρίμα>> << Είμαι σίγουρος οτι πονάς>>   Αγάπη και Λογική, Βήμα 2:       Στείλτε το μήνυμα της Δύναμης << Τι πρόκειται να κάνεις;>>   Αγάπη και Λογική, βήμα 3:         Δώστε επιλογές << θα ήθελες να ακούσεις τι δοκίμασαν τα άλλα παιδιά;>> Σε αυτό το σημείο δώστε...

Όταν το πρόβλημα είναι του παιδιού Αυτού του είδους τα προβλήματα προκύπτουν όταν κάτι δεν πηγαίνει καλά στη ζωή ενός παιδιού, στα αισθήματα η τις σχέσεις του με τους άλλους ( εκτός από τους γονείς). Δυσκολίες στο σχολείο, στεναχώρια, θυμός και διαμάχες με τα αδέλφια του η τους συνομηλίκους του είναι ορισμένες από τις περιπτώσεις...

Πολλοί γονείς αναρωτιούνται τι χρειάζεται να κάνουν ώστε να μεγαλώνουν τα παιδιά τους με τον καλύτερο τρόπο, να είναι δυναμωμένα ψυχικά, ευτυχισμένα και υγιή. Από την εμπειρία μου στην εργασία  με παιδιά και γονείς, συμπυκνώνω εδώ μερικές μεθόδους αλληλεπίδρασης που βελτιώνουν όχι μόνο την μεταξύ τους καθημερινότητα, αλλά και την μετέπειτα πορεία της ζωής τους....

Η ενίσχυση της αυτογνωσίας  στα παιδιά επιτυγχάνεται όταν: Οι γονείς επικεντρώνονται στα δυνατά σημεία των παιδιών. Περιμένουν από τα παιδιά τους να κοπιάσουν για να αποκτήσουν όσα επιθυμούν. Θέτουν όρια αγάπης και περιμένουν από τα παιδιά  τους να φέρονται σωστά. Κάνουν την πειθαρχία να μοιάζει εύκολη. Δείχνουν στα παιδιά τους ότι οι καυγάδες και η...

Τα παιδιά που αισθάνονται ασφάλεια και αυτοπεποίθηση είναι πιθανόν να μην αντιμετωπίσουν δυσκολίες στη ζωή τους. Όταν αντιμετωπίζουμε τα παιδιά με σεβασμό και αξιοπρέπεια θέτουμε ένα πρότυπο για τον τρόπο που θα θέλαμε τα παιδιά μας να αντιμετωπίζουν εμάς και τους άλλους. Όταν βοηθάμε τα παιδιά να βάλουν τον εαυτό τους στη θέση κάποιου άλλου...

Για να βοηθήσουν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τα αισθήματα τους, οι γονείς χρειάζεται να αποδεχτούν και να σεβαστούν τα συναισθήματα των παιδιών. Ακούστε σιωπηλά και προσεκτικά, δίνοντας την αμέριστη προσοχή σας Αναγνωρίστε τα συναισθήματα με μια λέξη Αντί για ερωτήσεις (“Γιατί  το έκανες λοιπόν;”) και  συμβουλές (“Γιατί δεν…;”), απαντήστε με φράσεις όπως “Α!… Μμμμ… καταλαβαίνω…”...

Αντιμετωπιστε τα παιδιά σας με σεβασμό και αξιοπρέπεια Το γεγονός ότι είναι μικρότερα, νεότερα η λιγότερο ικανά, δεν σημαίνει ότι θα πρέπει να τα αντιμετωπίζετε με λιγότερο σεβασμό. Επαινέστε τα παιδιά σας για τη συμπεριφορά και τις πράξεις τους Η θετική στάση είναι να ένα από τα ωραιότερα δώρα που μπορείτε να κάνετε στα παιδιά...

Η κατανόηση είναι η ικανότητα ενός ατόμου να αντιλαμβάνεται τα συναισθήματα, τις ανάγκες και τις επιθυμίες ενός άλλου ατόμου. Είναι η δυνατότητα να μπαίνει στη θέση του άλλου και να αισθάνεται όπως εκείνος. Αν το παιδί σας περιγράφει τον εαυτό του με αρνητικές ταμπέλες («Είμαι χαζός. Ποτέ δεν κάνω κάτι σωστό»), δεν ωφελεί να του...

Οπωσδήποτε μια τάση για καχυποψία, όχι μόνο δικαιολογείται, αλλά και είναι απαραίτητα σε διάφορες δύσκολες περιστάσεις της ζωής. Όμως τα άτομα με Παρανοειδή Διαταραχή της Προσωπικότητας, όταν τους παρουσιαστούν οι αποδείξεις για το εσφαλμένο των απόψεων η πεποιθήσεων τους, αδυνατούν να εγκαταλείψουν τις υποψίες τους και μπορεί να τις στρέψουν και προς το άτομο, που...

Άκουσε Όταν σου ζητώ να με ακούσεις κι εσύ αρχίζεις να δίνεις συμβουλές, δεν έχεις κάνει αυτό που σου ζήτησα. Όταν σου ζητώ να με ακούσεις κι εσύ αρχίζεις να με ρωτάς γιατί, η μου λες ότι δεν θα έπρεπε να αισθάνομαι έτσι, ποδοπατάς τα συναισθήματα μου. Όταν σου ζητώ να με ακούσεις κι εσύ...

https://psychologos-paidopsychologos.gr/wp-content/uploads/2024/07/maria_griva_logo_new-150x150.png

Ακολουθήστε μας:

https://psychologos-paidopsychologos.gr/wp-content/uploads/2018/01/Celeste-logo-white.png

Social Media:

Μαρία Γρίβα M.Sc

Mέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ), Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.) καί της Ελληνικής Εταιρίας Συστημικής Θεραπείας ( ΕΛΕΣΥΘ) . Kάτοχος του EYPΩΠAIKOY ΠIΣTOΠOIHTIKOY ΨYXOΘEPAΠEIAΣ (ECP) από την European Association for Psychotherapy (EAP).

Copyright by epsilon.com.gr. All rights reserved.